# Caso 3 · Cierre de trimestre y comunicación con familias

> Dataset ficticio para practicar reportes de progreso y piezas para familias.

## Contexto del caso
Grupo de Transición (5–6 años), 26 niñas y niños. Termina el primer trimestre
y la docente debe preparar la comunicación de cierre: un **reporte de progreso
por familia** y una **pieza cálida para el grupo de WhatsApp del salón**. El
reto es traducir lo pedagógico a un lenguaje claro y respetuoso, sin exponer
datos sensibles y sin comparar niños entre sí.

## Logros del grupo en el trimestre

### Comunicativa (lenguaje y primeras letras)
- 22 de 26 reconocen y escriben su nombre.
- El grupo disfruta la hora del cuento; anticipan finales y hacen preguntas.
- Avance en conciencia fonológica: juegan a "palabras que empiezan igual".

### Cognitiva (pensamiento matemático)
- Conteo hasta 20 con apoyo; comparan cantidades (más/menos/igual).
- Reconocen figuras: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo.
- Resuelven problemas cotidianos ("¿alcanzan los vasos para todos?").

### Personal-social
- Mejoró el trabajo por parejas y el respeto de acuerdos del aula.
- Se consolidó la rutina de resolución de conflictos con palabras.

### Corporal y artística
- Motricidad fina lista para el trazo; disfrutan pintura y modelado.
- Juego cooperativo en el patio con reglas simples.

## Situaciones a comunicar con cuidado
- 4 niños necesitan reforzar el trazo (mensaje en positivo, con actividades para casa).
- 2 ingresos recientes aún en adaptación (evitar comparaciones).

## Insumos disponibles
- Rúbrica por dimensiones (ver dataset compartido).
- Plantilla de reporte de progreso (ver dataset compartido).
- Guía de comunicación con familias (tono y datos a evitar).

## Regla de oro
Cada afirmación del reporte debe tener respaldo en una evidencia real del aula.
Nada de generalidades ni frases "de plantilla" sin sustento.